Interpretacja indywidualna z dnia 12 maja 2026 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0113-KDIPT1-3.4012.255.2026.1.AKO

Interpretacja indywidualna – stanowisko prawidłowe

Szanowni Państwo,

stwierdzam, że Państwa stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego w podatku od towarów i usług jest prawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

13 marca 2026 r. wpłynął Państwa wniosek o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy braku prawa do obniżenia podatku należnego o kwotę podatku naliczonego za zakupy towarów i usług niezbędnych do realizacji projektu pn.. „Xx”.

Treść wniosku jest następująca:

Opis zdarzenia przyszłego

Miasto jest jednostką samorządu terytorialnego, posiada osobowość prawną. Wykonuje zadania publiczne w imieniu własnym i na własną odpowiedzialność. Zgodnie z art. 7 ust. 1 pkt 8 i 10 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (t. j. Dz. U. z 2025 r., poz.1153), zaspokojenie zbiorowych potrzeb wspólnoty w zakresie edukacji publicznej, kultury fizycznej i turystyki należy do zadań własnych gminy. Miasto AA (dalej: Miasto) jest zarejestrowane na potrzeby podatku od towarów i usług (dalej: VAT), jako podatnik VAT czynny. Miasto AA, działając w imieniu placówki oświatowej - Szkoły Podstawowej nr … w AA składa wniosek w konkursie pn. „XX”, którego celem jest uzyskanie wsparcia finansowego w formie dotacji ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w .. na realizację projektu pn. „Xx”. Towary i usługi nabywane w związku z realizacją przedmiotowego projektu będą wykorzystywane do czynności niepodlegających opodatkowaniem VAT. Realizacja przedmiotowego wniosku jest zadaniem własnym Miasta AA, o którym mowa w art. 7 ust. 1 pkt 8 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym w zakresie edukacji publicznej. Nowa ekopracownia będzie wyposażona w odpowiednie, nowoczesne pomoce, przyrządy i materiały, które umożliwią uczniom eksperymentowanie i badanie zjawisk przyrodniczych. Będą zestawy do eksperymentów chemicznych, fizycznych i biologicznych. W klasie dostępny będzie ekran multimedialny, komputer i inne urządzenia, które umożliwiają wykorzystanie nowoczesnych technologii w procesie nauczania co wpłynie na umożliwienie interaktywnej nauki. Pracownia ekologiczna będzie przestrzenią, w której uczniowie mogą eksplorować i odkrywać świat przyrody i rządzące nią mechanizmy. Klasa ta będzie bogata w rośliny i elementy zieleni, które poprawią jakość powietrza i stworzą przyjemne środowisko pracy. Optymalne wykorzystanie naturalnego światła dziennego wpłynie na zmniejszenie zużycia energii. Powstanie klasa, w której uczniowie będą chętnie rozwijać swoją wiedzę i zainteresowania związane z ekologią i naukami przyrodniczymi. Pracownia będzie nowatorska i pozwoli na wprowadzenie nowych rozwiązań przestrzennych. Pojedyncze stoliki i krzesła będzie można ustawić w zależności od rodzaju działalności uczniów, podczas pracy indywidualnej, w grupach lub w parach, co pomoże w zdobywaniu wiedzy na różnych płaszczyznach. Wyposażenie i wystrój sali pozwoli uczniom poczuć się jakby zajęcia odbywały się w plenerze. W pracowni zostanie wymieniona instalacja elektryczna związana z oświetleniem. Realizacja projektu podniesie prestiż szkoły i wzmocni jej rolę w środowisku lokalnym jako miejsca innowacyjnej edukacji ekologicznej. Atrakcyjna, nowoczesna pracownia przyciągnie nowych uczniów, ułatwi współpracę z instytucjami, stowarzyszeniami oraz partnerami społecznymi, co przełoży się na rozbudowę lokalnej sieci wsparcia i współpracy. Wśród uczniów uczęszczających do szkoły jest spora grupa dzieci o niskim statusie społecznym i ekonomicznym, sześciu uczniów z orzeczeniem (również dzieci niewidome i słabo widzące) z opinią Poradni Psychologiczo - Pedagogicznej. Pracownia stanie się centrum edukacji ekologicznej, z którego korzystać będą nie tylko uczniowie, ale także rodzice i dziadkowie. Planowane są m.in. pokazy doświadczeń, prezentacje młodych naukowców oraz warsztaty ekologiczne. Uczniowie będą mogli czynnie zaangażować się w realizację projektu, wykonując ogród badawczy i plakaty o treści ekologicznej. Na stronie internetowej szkoły uczniowie będą relacjonować postępy z przygotowania pracowni i udostępniać zdjęcia z efektem końcowym projektu. Przygotowane materiały będą miały wpływ na poziom świadomości ekologicznej lokalnej społeczności.