Interpretacja indywidualna z dnia 9 sierpnia 2024 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0113-KDIPT1-1.4012.463.2024.1.MSU

Brak prawa do obniżenia podatku VAT w związku z realizacja projektu.

Interpretacja indywidualna – stanowisko prawidłowe

Szanowni Państwo,

stwierdzam, że Państwa stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego w podatku od towarów i usług jest prawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

20 czerwca 2024 r. wpłynął Państwa wniosek z 20 czerwca 2024 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy braku prawa do obniżenia podatku należnego o kwotę podatku naliczonego w związku z realizacją projektu pn. „…”.

Treść wniosku jest następująca:

Opis zdarzenia przyszłego

Miasto jest jednostką samorządu terytorialnego, posiada osobowość prawną. Wykonuje zadania publiczne w imieniu własnym i na własną odpowiedzialność. Zgodnie z art. 7 ust. 1 pkt 8 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2024 r. poz. 609) do zadań własnych gminy należy zaspokajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty samorządowej w zakresie edukacji publicznej. Miasto (dalej Miasto) jest zarejestrowane na potrzeby podatku od towarów i usług (dalej VAT), jako podatnik VAT czynny.

Miasto składa wniosek w konkursie „...” celem uzyskania wsparcia finansowego w formie dotacji ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w .... na realizację projektu pn. ....”. Towary i usługi nabywane w związku z realizacją przedmiotowego projektu będą wykorzystywane do czynności niepodlegających opodatkowaniu VAT. Realizacja przedmiotowego wniosku jest zadaniem własnym Miasta, o którym mowa w art. 7 ust 1 pkt 8 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym w zakresie edukacji publicznej.

Planowana do realizacji ekopracownia ma być przestrzenią nowoczesną i interdyscyplinarną. Pracownia ma być miejscem, gdzie łączy się teoria z praktyką, a uczniowie mają możliwość eksperymentowania, badania i odkrywania innowacyjnych rozwiązań ekologicznych. Dzięki stołom modułowym, które można łatwo przestawić będzie można pracować w małych lub większych grupach nad projektami i zadaniami. Dzięki wyposażeniu pracowni w monitor interaktywny prezentacje multimedialne, wykłady i pokazy zyskają nowoczesny wymiar. Wirtualne Laboratorium (...) nie tylko będzie ogromną innowacyjnością w Państwa pracowni, ale również będzie to z korzyścią dla środowiska. Nie trzeba będzie kupować odczynników chemicznych a w związku z tym nie będzie problemu z utylizacją materiałów chemicznych. (...) jest wirtualnym laboratorium, które jest odzwierciedleniem realistycznie wyglądającej pracowni. Uczeń sięga po probówki i odczynniki, obserwuje reakcje, wyciąga z nich wnioski i efektywnie uczy się przez wirtualne doświadczenia. Pozostali uczniowie obserwują jego przebieg na interaktywnym ekranie. Dzięki takiemu zastosowaniu uczniowie uczą się przez doświadczenie a nie poprzez metody podające. Dzięki temu uczniowie będą bardziej zaangażowani w proces dydaktyczny i mogą osiągnąć lepsze wyniki nauczania. Nowe regały stworzą estetyczną, nieprzeładowaną przestrzeń w nowej pracowni. Posłużą one do przechowywania urządzeń pomiarowych i zestawów do eksperymentów OZE. Tak wyposażona pracownia pozwoli całej społeczności szkolnej przeprowadzać bezpieczne doświadczenia, aby zrozumieć zasadność wykorzystywania odnawialnych źródeł energii. Doświadczanie przez uczniów szkoły, jakie są zasady działania OZE i zrównoważonego rozwoju w Ekopracowni, może przyczynić się do wzrostu zainteresowania przyrodą i zainspirować dzieci do podejmowania działań na rzecz środowiska przyrodniczego. Chcą Państwo uzmysłowić im, jak wiele w naszym życiu zależy od własnych wyborów na rzecz ochrony środowiska. Są Państwo przekonani, że poznawanie tego świata będzie o wiele skuteczniejsze w tak wyposażonej pracowni.