Interpretacja indywidualna z dnia 8 maja 2023 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0112-KDIL3.4012.147.2023.1.MC

Brak prawa do obniżenia podatku należnego o kwotę podatku naliczonego w związku z realizacją projektu.

Interpretacja indywidualna

– stanowisko prawidłowe

Szanowni Państwo,

stwierdzam, że Państwa stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego w podatku od towarów i usług – jest prawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

9 marca 2023 r. wpłynął Państwa wniosek z 9 marca 2023 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy braku prawa do odliczenia podatku naliczonego z tytułu wydatków związanych z realizacją Projektu.

Treść wniosku jest następująca:

Opis zdarzenia przyszłego

Gmina jest zarejestrowana na potrzeby podatku od towarów i usług (dalej: VAT) jako podatnik VAT czynny. Gmina jako organ prowadzący dla Szkoły Podstawowej przystąpi do konkursu: „(…)”, ogłoszonego przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej na dotację w ramach konkursu z dziedziny (...).

W ramach projektu: „(…)” zostanie wyposażona istniejąca już wiata w krzesła i stoły co umożliwiłoby prowadzenie zajęć edukacyjno-wychowawczych poza budynkiem szkoły. Kolejnym ważnym elementem jest zakup dystrybutora wody z butlą, co jest uzasadnione usytuowaniem wiaty blisko wielofunkcyjnego boiska oraz siłowni na świeżym powietrzu. Wychodząc ze szkoły od strony boiska po lewej stronie zostaną umieszczone cztery ławostoły edukacyjne: „(…)”, przy których uczniowie będą mogli odpocząć, a także pożytecznie spędzić czas, np. grając w warcaby czy ucząc się. Po prawej stronie istniejącego chodnika powstanie kącik ziołowy. W zakupionych skrzyniach zostaną posadzone zioła oraz inne rośliny zielone. Tuż za nimi znajduje się kostka wiedzy pod nazwą „(…)” (stacja 1). Posiada ona (…) obracanych kostek – każda po (…) ściany edukacyjne z treścią i grafiką. Dodatkowym atutem jest rozbudowany górny panel edukacyjny (dwustronny) szerzej omawiający zagadnienia tematyczne. Idąc dalej ścieżką, kierujemy się na prawo, gdzie od wiaty, wzdłuż szerokości boiska, zostanie wytyczona ścieżka dydaktyczna usypana ze żwiru. Przy niej zostaną zainstalowane kostki wiedzy pn. „(…)” (stacja nr 2). Zestaw ten obejmuje (…) obracanych sześcianów na balach, tworzących wspólną całość oraz dodatkową pojedynczą tablicę obsadzoną na palu z zasadami gry „(…)”. Celem edukacyjnym konstrukcji jest przede wszystkim poznanie najbogatszego w gatunki środowiska przyrodniczego jakim jest LAS, ale wprowadza też uczestnika w zagadnienia sieci pokarmowych oraz użytkowania zasobów leśnych. Dalej przy ścieżce znajdzie się kaganek wiedzy „(…)” (stacja nr 3). Celem edukacyjnym konstrukcji jest przybliżenie zmian przyrodniczych następujących wraz ze zmiennością pór roku, zarówno w świecie flory jak i fauny. Ścieżka doprowadzi do gry terenowej „(…)” (stacja nr 4), gdzie uczniowie będą mogli sprawdzić się w skoku w dal, a następnie skonfrontować wynik z osiągami zwierząt przedstawionymi na tablicy. Konstrukcja posiada po lewej stronie linijkę długości (…) m, na której są pokazane przykłady „(…)”, np.: żaby trawnej, kuny leśnej, wiewiórki, lisa, rysia czy też sarny. Następnie z tablicy edukacyjnej umieszczonej obok, uczniowie dowiedzą się o sekretach, jakie kryją mieszkańcy lasu. Przy wiacie znajdą się też kolorowe domki dla motyli. Dzieci poznają wybrane gatunki motyli, dla których buduje się takie domki. Zagospodarowanie terenu przy Szkole Podstawowej ma na celu przystosowanie „(…)” do prowadzenia zajęć poza szkolnymi murami. Dzięki nowoczesnej ścieżce dydaktycznej młodzi ludzie będą mogli zapoznać się z różnymi gatunkami drzew, roślin, zwierząt występujących w polskich lasach. W praktyce poznają sposoby pielęgnacji i uprawę różnorodnych ziół. Barwne tablice informacyjne i gatunkowe, plenerowe gry logiczne oraz mała architektura na trasie ścieżki dydaktycznej pozwolą na odbycie ciekawej lekcji oraz miłe spędzenie czasu wśród zieleni.