Interpretacja indywidualna z dnia 9 stycznia 2025 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0113-KDIPT1-1.4012.809.2024.2.ŻR

Interpretacja indywidualna – stanowisko prawidłowe

Szanowna Pani,

stwierdzam, że Pani stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego stanu faktycznego w podatku od towarów i usług jest prawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

14 października 2024 r. wpłynął Pani wniosek z 7 października 2024 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy zwolnienia od podatku na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy, usług prowadzenia kursów online z zakresu chemii, przygotowujących uczniów do matury.

Uzupełniła go Pani – w odpowiedzi na wezwanie – 20 grudnia 2024 r. (data wpływu). Treść wniosku jest następująca:

Opis stanu faktycznego

Podatnik oświadcza, że w myśl przepisów ustawy z 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (tekst jedn.: Dz. U. z 2022 r. poz. 931 z późn. zm.), na moment składania wniosku jest zarejestrowany jako podatnik zwolniony od podatku od towarów i usług i figuruje w rejestrze VAT.

Podatnik w związku z powstałą wątpliwością interpretacyjną - zastanawia się nad możliwością zastosowania zwolnienia z art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT.

Podatnik jest absolwentką studiów medycznych oraz posiada doświadczenie z zakresu nauczania chemii.

Podatnik będzie organizowała profesjonalne kursy online z zakresu chemii, przygotowujące uczniów do matury ze wskazanego przedmiotu kierunkowego, tj. właśnie chemii. Korepetycji Podatnik udziela od dawna, w związku z tym kompleksowy materiał kursowy został przygotowany przez Podatnika osobiście w oparciu o specjalistyczną wiedzę oraz lata doświadczenia.

Praca Podatnika skupia się głównie na nauczaniu i przygotowywaniu licealistów do matury z matematyki. Dzięki nieprzerwanej pracy i poświęceniu się wyłącznie jednemu przedmiotowi, Podatnik doskonale zna schematy rozwiązywania zadań oraz standardy, jakimi komisje egzaminacyjne kierują się przy sprawdzaniu prac. Podatnik wypracowała autorski program, skupiający się na ułatwieniu przyswajania nauczanego materiału.