Interpretacja indywidualna z dnia 8 maja 2024 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0114-KDIP4-2.4012.149.2024.1.MŻA

Zwolnienie od podatku dla świadczonych usług korepetycji z matematyki.

Interpretacja indywidualna – stanowisko nieprawidłowe

Szanowny Panie,

stwierdzam, że Pana stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego jest nieprawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

11 marca 2024 r. wpłynął Pana wniosek z 11 marca 2024 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy zwolnienia od podatku dla świadczonych usług korepetycji z matematyki.

Treść wniosku jest następująca:

Opis zdarzenia przyszłego

W oparciu o art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT oraz Dyrektywę 2006/112/WE w sprawie wspólnego systemu podatku od wartości dodanej art. 132 ust. 1 lit. J składa Pan pytanie dotyczące opodatkowania udzielania korepetycji z matematyki podatkiem od towarów i usług. Prowadzi Pan jednoosobową działalność gospodarczą, w której oferuje udzielanie korepetycji z matematyki uczniom klas podstawowych oraz ponadpodstawowych. Jest Pan czynnym podatnikiem podatku VAT. Posiada Pan wymagane kompetencje i wykształcenie do prowadzenia takich lekcji. Ukończył Pan studia I stopnia na Wydziale (…). Realizował Pan oraz pomyślnie zaliczył przedmioty takie jak: „Matematyka”, „Matematyka Finansowa”, „Statystyka”, „Ekonometria”, które są bezpośrednio związane z przedmiotem szkolnym, którego Pan naucza.

Pytanie

Czy w związku z tym, iż zdobył Pan wykształcenie wyższe, odpowiednie do wykonywanej przez Pana działalności, może Pan korzystać ze zwolnienia przedmiotowego od podatku od towarów i usług?

Pana stanowisko w sprawie

Wnioskuje Pan, że w związku z tym, iż ukończył Pan studia I stopnia na Wydziale (…), gdzie nabył Pan potrzebne wykształcenie niezbędne do nauczania matematyki na poziomie szkolnym, w oparciu o art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT oraz definicje słowa „nauczyciel” zawartej w Encyklopedii PWN, może Pan tytułować się osobą przekazującą innym wiedzę, obdarzoną autorytetem i stanowiącą wzór do naśladowania, oraz jednocześnie odpowiednio przygotowanym specjalistą do prowadzenia pracy w zakresie nauczania matematyki na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym.