Interpretacja indywidualna z dnia 5 kwietnia 2024 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0112-KDIL1-2.4012.8.2024.2.NF

Zwolnienie od podatku VAT świadczonych usług - udzielanie korepetycji.

Interpretacja indywidualna – stanowisko w części nieprawidłowe i w części prawidłowe

Szanowna Pani,

stwierdzam, że Pani stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego w podatku od towarów i usługjest nieprawidłowe w części dotyczącej zastosowania zwolnienia od podatku VAT dla świadczonych usług w trakcie studiów podyplomowych i prawidłowe w części zastosowania zwolnienia od podatku VAT dla świadczonych usług po ukończeniu studiów podyplomowych.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

5 stycznia 2024 r. wpłynął Pani wniosek z 5 stycznia 2024 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy zastosowania zwolnienia od podatku VAT dla świadczonych usług w trakcie i po zakończeniu studiów podyplomowych. Uzupełniła go Pani – w odpowiedzi na wezwanie – pismem z 14 marca 2024 r. (wpływ 14 marca 2024 r.) oraz pismem z 15 marca 2024 r. (wpływ 15 marca 2024 r.)

Treść wniosku jest następująca:

Opis zdarzenia przyszłego

We wrześniu 2023 r. utworzyła Pani jednoosobową działalność gospodarczą. Jedną ze świadczonych usług jest nauka matematyki na poziomie szkół podstawowych i średnich (zakres podstawowy) – korepetycje.

W odpowiedzi na interpretację (…) dotyczącą zwolnienia z podatku VAT na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT – dostała Pani decyzję negatywną. W związku z tym planuje Pani od marca rozpoczęcie studiów podyplomowych na kierunku „(…)”. Studia te przygotowują Panią merytorycznie do treści zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie matematyki oraz przygotowania dydaktycznego do nauczania tego przedmiotu.

Doprecyzowanie i uzupełnienie opisu zdarzenia przyszłego

1.Stroną zawartych umów są rodzice – osoby prywatne. Odbiorcą świadczonych przez Panią usług będą osoby prywatne, osoby fizyczne nieprowadzące działalności gospodarczej. Są i będą to uczniowie szkół podstawowych oraz średnich z problemami w nauce matematyki, czyli dzieci z niskim poziomem matematyki, potrzebujące podstawowej wiedzy do zaliczenia przedmiotu w szkole na ocenę pozytywną.