Interpretacja indywidualna z dnia 14 lutego 2024 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0114-KDIP3-1.4011.1067.2023.3.LS

Przychód uzyskiwany przez Panią ze świadczenia usług w zakresie PKWiU 85.59.1 - usługi w zakresie pozostałych form edukacji, gdzie indziej niesklasyfikowane, podlega opodatkowaniu 8,5% stawką ryczałtu.

Interpretacja indywidualna - stanowisko prawidłowe

Szanowna Pani,

stwierdzam, że Pani stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego zdarzenia przyszłego w zryczałtowanym podatku dochodowym od niektórych przychodów osiąganych przez osoby fizyczne jest prawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

4 grudnia 2023 r. wpłynął Pani wniosek z 4 grudnia 2023 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy zryczałtowanego podatku dochodowego od niektórych przychodów osiąganych przez osoby fizyczne.

Uzupełniła go Pani - w odpowiedzi na wezwanie - pismem z 6 lutego 2024 r. (wpływ 6 lutego 2024 r.) oraz pismem z 11 lutego 2024 r. (wpływ 11 lutego 2024 r.).

Treść wniosku jest następująca:

Opis stanu faktycznego oraz zdarzenia przyszłego

Prowadzi Pani jednoosobową działalność gospodarczą (NIP (…)), w ramach której świadczy Pani usługi jako Scrum Master. Zakres Pani obowiązków zgodny ze stanem faktycznym: Świadczenie w sposób niezależny i samodzielny kompetentnych, profesjonalnych i kompleksowych usług w zakresie Scrum Masteringu, w tym: a) świadczenia usług edukacyjnych w zakresie scrum i agile, czyli przygotowania i prowadzenia szkoleń oraz warsztatów dotyczących scrum i agile (mówi tu Pani o szkoleniach, które mają na celu podniesienie potencjału organizacji do maksymalizacji dostarczanej wartości biznesowej. Są to na przykład szkolenia i warsztaty z frameworku Scrum, Kanban, szkolenia w zakresie metodologii wprowadzania zwinnych sposobów pracy - Target Operating Model, technik komunikacji, zarządzania konfliktem, technik zarządzania produktem, technik budowania wizji produktu, technik priorytetyzacji, technik zarządzania środowiskiem pracy, technik udzielania feedbacku, technik mapowania interesariuszy, technik odkrywania produktu itp. Ta forma edukacji jest zdalna lub stacjonarna. Edukacja ma charakter zorganizowanych wewnętrznych szkoleń. c) coaching i mentoring - celem jest zwiększanie potencjału konkretnej osoby lub zespołu do podejmowania decyzji w celu maksymalizowania dostarczanej wartości biznesowej i optymalizacji procesu. Jako coach nie pełni Pani roli konsultanta. Pracuje Pani, zadając odpowiednie pytania otwarte tak, aby rozmówca/zespół sam doszedł do optymalnego rozwiązania na bazie swojej wiedzy i doświadczenia. Mentoring sprowadza się do konsultacji indywidualnych w zakresie tematyki szkoleń. Udziela Pani informacji i tłumaczy szczegóły, jeśli szkolenie nie dało odpowiedzi na wszystkie pytania lub pojawiły się jakieś wątpliwości. Dzieli się Pani swoim trenerskim doświadczeniem. Kiedy zespół zaczyna stosować techniki prezentowane na szkoleniach i wdraża się w nowy sposób pracy, obserwuje Pani postępy, przypomina Pani teorię i zadaje pytania, jak zespół chce/może zaadaptować teorię do swojej pracy. d) facylitacja spotkań scrumowych - celem jest nauczenie zespołu, jak prowadzić spotkania, aby osiągnąć założony cel. Początkowo uczenie odbywa się przez szkolenia, potem przez obserwację, a z czasem zespół sam przejmuje rolę facylitatora własnych spotkań i samodzielnie konstruktywnie prowadzi dyskusję w założonym czasie. Podsumowując: dzięki dzieleniu się z zespołem i menadżerami wieloma różnymi technikami pracy, komunikacji i współpracy, pomaga Pani im sprawniej działać i efektywnie pracować, tak aby dostarczali wartość biznesową. Wniosek dotyczy lat 2022, 2023 oraz prawdopodobnie kolejnych lat, ponieważ zamierza Pani nadal świadczyć takie usługi. Doda pani jeszcze dla jasności, że w poprzednich latach i kolejnych z pewnością uzyska przychody znacznie poniżej progu 2 mln EUR.