Interpretacja indywidualna z dnia 5 stycznia 2024 r., Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, sygn. 0111-KDIB3-2.4012.595.2023.3.MGO

Zajęcia programowania i robotyki nie korzystają ze zwolnienia od podatku na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT.

Interpretacja indywidualna – stanowisko nieprawidłowe

Szanowny Panie,

stwierdzam, że Pana stanowisko w sprawie oceny skutków podatkowych opisanego stanu faktycznego w podatku od towarów i usług jest nieprawidłowe.

Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

18 października 2023 r. wpłynął Pana wniosek z 18 października 2023 r. o wydanie interpretacji indywidualnej, który dotyczy podatku od towarów i usług w kwestii zwolnienia od podatku prowadzonych przez Pana osobiście zajęć programowania i robotyki na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 27 ustawy o VAT. Uzupełnił go Pan pismem z 18 października 2023 r. (wpływ 18 października 2023 r.). Uzupełnił go Pan – w odpowiedzi na wezwania – pismami z 12 grudnia 2023 r. (wpływ 18 grudnia 2023 r.) oraz 28 grudnia 2023 r. (wpływ 28 grudnia 2023 r.). Treść wniosku jest następująca:

Opis stanu faktycznego

Jako przedsiębiorca prowadzi Pan działalność gospodarczą w branży edukacyjnej m.in. pod PKD 85.59.B Pozostałe pozaszkolne formy edukacji. Świadczy Pan usługi w postaci prowadzenia zajęć programowania i robotyki dla dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych, polegające na budowaniu za pomocą klocków, silników i czujników robotów, a następnie programowaniu ich, głównie w środowisku ...

Zajęcia pomagają dzieciom zrozumieć kwestie z zakresu informatyki, robotyki. Zajęcia prowadzone są w salach wynajętych w szkołach, przedszkolach lub ośrodkach kultury, w formie popołudniowych zajęć dodatkowych. Umowy zawarte są przez Pana bezpośrednio z rodzicami uczniów.

Usługi te są świadczone przez Pana na własny rachunek i odpowiedzialność.

Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy uczniów zdobytej na lekcjach informatyki oraz kształtowanie uzdolnień w dziedzinie informatyki, umiejętności samodzielnego myślenia, wyciągania logicznych wniosków i rozwiązywania problemów.