Nowe zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych placówkach oświatowych

8 maja 2013 r.

Wskazano, że pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają - obok dotychczas wymienionych w przepisach specjalistów - również terapeuci pedagogiczni. Katalog osób i instytucji, które mogą inicjować udzielanie przez przedszkole, szkołę i placówkę pomocy psychologiczno-pedagogicznej, rozszerzono o dyrektora szkoły, a także o kuratora sądowego, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania lub higienistkę szkolną. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści (zrezygnowano z wyszczególnienia odbiorców poszczególnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej). Doprecyzowano, że objęcie ucznia nauką w klasie terapeutycznej wymaga opinii poradni, z której wynika potrzeba objęcia ucznia pomocą w tej formie. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne mogą prowadzić wychowawcy grup wychowawczych, jeśli posiadają kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć. Zniesiono obowiązek opracowywania kart indywidualnych potrzeb ucznia oraz planów działań wspierających. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści będą opracowywać dla uczniów indywidualny lub grupowy program pracy na poszczególnych zajęciach organizowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Do końca roku szkolnego 2012/2013 oryginał karty indywidualnych potrzeb ucznia założonej dla ucznia przed dniem wejścia w życie rozporządzenia przekazuje się rodzicom ucznia lub pełnoletniemu uczniowi. W dokumentacji badań i czynności uzupełniających pozostaje kopia karty.